3 direcciones electrónicas de escuelas que ofrecen la educación en linea
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sábado, 15 de junio de 2013
Ventajas y desventajas de la educación en línea
Aumenta la efectividad de los
presupuestos destinados a la educación: en muchos países los presupuestos de
educación están congelados aunque la demanda aumenta. Mientras que la
financiación disminuye, los gobiernos piden niveles más altos y mayor
relevancia del factor “profesionalizador” de los cursos.
•Responsabilidad del sistema educativo:
los gobiernos no sólo esperan que las instituciones educativas mejoren su
relación coste-eficacia, sino que también esperan que éstas justifiquen el uso
que hacen del dinero público
Desventajas
A pesar de las múltiples ventajas que
ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por
el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos:
•La pasividad del sujeto frente a este
medio, pues se percibe como un “medio fácil”.
•Inexistencia de estructura pedagógica en
la información y multimedia
¿CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION EN LINEA?
1.- Altamente motivados
2.- Con gran capacidad de organización y administración del tiempo
3.- Dispuestos al trabajo y estudio independiente
4.- Con posibilidad de dedicación al estudio mayor que en un curso tradicional presencial
5.- Dominio básico en el uso de herramientas de tecnologías de información y comunicación (correo electrónico, foros, Chat, navegación y búsqueda web, entre otras)
2.- Con gran capacidad de organización y administración del tiempo
3.- Dispuestos al trabajo y estudio independiente
4.- Con posibilidad de dedicación al estudio mayor que en un curso tradicional presencial
5.- Dominio básico en el uso de herramientas de tecnologías de información y comunicación (correo electrónico, foros, Chat, navegación y búsqueda web, entre otras)
¿QUE ES LA
EDUCACION EN LINEA?
La educación
en linea se adquiere a través de una institución educativa que ofrece sus
servicios a través de Internet.
Dicha institución tiene una página de correo electrónico a la que el estudiante entra y funciona con una plataforma donde uno puede postear sus preguntas al instructor (a) para que responda a preguntas y este ultimo postee las instrucciones que hay que seguir para el curso (lecturas, tareas, etc).
Dicha institución tiene una página de correo electrónico a la que el estudiante entra y funciona con una plataforma donde uno puede postear sus preguntas al instructor (a) para que responda a preguntas y este ultimo postee las instrucciones que hay que seguir para el curso (lecturas, tareas, etc).
5 características de los
tutoriales
·
Programas lineales, que presentan al alumno una secuencia de información y/o ejercicios
(siempre la misma o determinada aleatoriamente) con independencia de la
corrección o incorrección de sus respuestas. Herederos de la enseñanza
programada, transforman el ordenador en una máquina de enseñar transmisora de
conocimientos y adiestradora de habilidades. No obstante, su interactividad
resulta pobre y el programa se hace largo de recorrer.
·
Programas ramificados, basados inicialmente también en modelos conductistas, siguen
recorridos pedagógicos diferentes según el juicio que hace el ordenador sobre
la corrección de las respuestas de los alumnos o según su decisión de
profundizar más en ciertos temas. Ofrecen mayor interacción, más opciones, pero
la organización de la materia suele estar menos compartimentada que en los programas
lineales y exigen un esfuerzo más grande al alumno. Pertenecen a éste grupo los
programas multinivel, que estructuran los contenidos en niveles de dificultad y
previenen diversos caminos, y los programas ramificados con dientes de sierra,
que establecen una diferenciación entre los conceptos y las preguntas de
profundización, que son opcionales.
·
Entornos tutoriales. En general están inspirados en modelos pedagógicos
cognitivistas, y proporcionan a los alumnos una serie de herramientas de
búsqueda y de proceso de la información que pueden utilizar libremente para
construir la respuesta a las preguntas del programa. Este es el caso de losentornos
de resolución de problemas, "problem solving", donde los
estudiantes conocen parcialmente las informaciones necesarias para su
resolución y han de buscar la información que falta y aplicar reglas, leyes y
operaciones para encontrar la solución. En algunos casos, el programa no sólo
comprueba la corrección del resultado, sino que también tiene en cuenta la idoneidad
del camino que se ha seguido en la resolución. Sin llegar a estos niveles de
análisis de las respuestas, podemos citar como ejemplo de entorno de resolución
de problemas el programa MICROLAB DE ELECTRÓNICA.
·
Sistemas tutoriales
expertos, como los Sistemas Tutores Inteligentes
(Intelligent Tutoring Systems), que, elaborados con las técnicas de la
Inteligencia Artificial y teniendo en cuenta las teorías cognitivas sobre el
aprendizaje, tienden a reproducir un diálogo auténtico entre el programa y el
estudiante, y pretenden comportarse como lo haría un tutor humano: guían a los
alumnos paso a paso en su proceso de aprendizaje, analizan su estilo de
aprender y sus errores y proporcionan en cada caso la explicación o ejercicio
más conveniente.
¿QUÉ ES UN TUTORIAL?
Son programas que en mayor o menor medida dirigen, tutorizan, el
trabajo de los alumnos.
Pretenden que, a partir de unas informaciones y mediante la realización de
ciertas actividades previstas de antemano, los estudiantes pongan en juego
determinadas capacidades y aprendan o refuercen unos conocimientos y/o
habilidades. Cuando se limitan a proponer ejercicios de refuerzo sin
proporcionar explicaciones conceptuales previas se denominan programas tutoriales
de ejercitación, como es el caso
de los programas de preguntas (drill&practice, test) y de los programas de
adiestramiento psicomotor, que desarrollan la coordinación neuromotriz en
actividades relacionadas con el dibujo, la escritura y otras habilidades
psicomotrices.
PROGRAMAS DIDACTICOS
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